Llunario

Caligramas (2009-2010)

2010-03-01T01:05:00.002+01:00

Exposición de algunos de nuestros caligramas.

Marcadores y conectores textuales

2009-12-27T20:06:00.005+01:00

Para recordar los marcadores y conectores discursivos...

Conociendo los medios tipográficos

2009-11-15T21:46:00.005+01:00

Aquí estamos todos y todas. Felices y contentos tras haber escuchado al maestro tipógrafo Miguel, a quien nunca agradeceremos bastante su gentileza y generosidad. Tampoco olvidaremos la amabilidad y el buen trato de su esposa. Espero que conservéis el regalo que nos hicieron, que además os ayudará en la realización de las tareas propuestas.

La imprenta

2009-11-15T21:36:00.003+01:00

Para que podáis repasar lo visto en clase a partir de esta presentación elaborada por Beatriz. Gracias, Beatriz.

Piratas románticos en el "Zapa" (IV)

2009-11-04T22:44:00.005+01:00

‘’LA CANCIÓN DEL PIRATA’’

La Luna me hablaba a través de las olas,
nadie nos oía,
estábamos a solas.

Entono el cántico pirata,
y mi canción se la lleva el mar,
estábamos a solas,
nadie nos podía escuchar.

Desde mi barco sonrío al horizonte,
donde sólo veo el mar,
estábamos nosotros solos,
no necesito nada más.

Mi barco, la Luna, el mar,
tres ingredientes para vivir,
para ver la vida pasar.

Mi barco, la Luna, el mar,
el máximo, la libertad.

Lejos de allí la felicidad se acaba,
empiezan las guerras,
el tiempo se para,
la Luna no brilla y la libertad se apaga.

No los envidio,
si no al contrario,
si volviera a nacer
sería corsario.

Texto: Andrea Gómez 4º A

Voz: Andrea Gómez; Audio: Vangelis

Piratas románticos en el "Zapa" (III)

2009-11-04T21:35:00.007+01:00

SUEÑOS DE UN PEQUEÑO PIRATA

El niño que soñaba con el mar
que creció pensando en su destino
en que algún dia navegaría sin parar
que sería el dueño de su paraiso,
de aquellos siete mares que deseaba.

Busco sin parar su camino a la aventura
se enfrento a fuertes vientos y tormentas
se atrevió a l lucha de sus dias
el amar era su madre y su vida.

El niño ya es un pirata
con gran valor y corazón
sin piedad con los mares
que es el obstaculo a vencer.

Descubrió sus siete mares
convirtiéndole en su única importancia
sus fuertes vientos le arroparon
en sus dias de soledad.

¡Oh gran pirata eres ya
ahora sientes la libertad
con tu barco a la deriva!
¡Oh gran pirata de la vida
que su sueño se hizo realidad!

Escribió: Rosmery Córdova 4º A

Recitó: Rosmery Córdova; Sonido: Espliego

Piratas románticos en el "Zapa" (II)

2009-11-04T21:13:00.005+01:00

“¡Capitán mirad a lo lejos!”
Sombra feroz que te acercas,
A mí has venido a molestar;
Tu tripulación aterrorizada
de mi cólera sabrá.

Venid, acercaos
Mis fieles hombres.
Vuestros fusiles cargad
Que aquellos infelices,
Ignorantes de nuestra existencia...
Se encontrarán
con una de las más feroces reyertas

Marchad a las troneras
Hombres de puntería fiel,
Para que conozcan nuestra hiel,
Y el amargo canto de sirena.

Texto: Rebeca Alonso

Recitó: Rebeca Alonso; Sonido: Leonard Cohen

Piratas románticos en el "Zapa" (I)

2009-11-03T21:24:00.010+01:00

El poeta y el pirata
Embarcaron en la navegación,
Y con vientos de 30 nudos
Ambos cantaban su canción.

Tenía un parche en el ojo,
Tenía cara de malo,
Tenía un gran cañón,
Y una pata de palo.

Conocieron a una sirena,
Rubia, bella doncella,
Y bajo la luna llena,
Cantaron su canción con ella.

El pirata y la sirena
Cantaban su canción,
Y con sus ojos de hiena,
El pirata la besó.

Escribió: Samuel Allende

Voz: Samuel Allende; Sonido: Kepa Junquera

Romanticismo. El pirata (2)

2009-10-21T16:59:00.003+02:00

Ahora son Pasión Vega y Antonio Martínez Ares quienes nos ofrecen otra visión del tipo literario que estamos trabajando.

Romanticismo. El pirata

2009-10-21T16:52:00.004+02:00

Espronceda y Tierra Santa unidos. Como en el Romanticismo. Merece la pena.

¿Quieres leer mi libro? (II) Amanecer

2009-10-20T23:06:00.006+02:00

Ahora es Rebeca Alonso quien nos hace la invitación. Espera que la lectura de su obra nos atrape.

¿Quieres leer mi libro? (I)

2009-10-20T22:19:00.009+02:00

Alejandro Rodríguez Mangas, alumno de 3 ESO, nos invita a leer...

Blogs de Procesos de Comunicación (Curso 2009-2010)

2009-10-14T22:34:00.017+02:00

Rafael González Gutiérrez: http://rafazapaton.blogspot.com/
Sara Blanco Gutiérrez: http://sarablanco5.blogspot.com/
Bagrat Avagyan: http://bagrat-avagyan.blogspot.com/
Cecilia Fernández Díaz: http://musica-cecilia.blogspot.com/
Soraya Pernía: http://tubakalita.blogspot.com/
Francisco Rasilla: http://fraan-hiphop.blogspot.com/
Paula Ruiz Fernández: http://paula-cr9.blogspot.com/
Carlos Calderón: http://karlosblogfutbol.blogspot.com/
Larisa Andronic: http://blogger-larii.blogspot.com/
Sergio Ruiz: http://sergio-46hotmail.blogspot.com/
Kevin Montes: http://jeyson-kevin.blogspot.com/
Paula Ruiz Ruiz: http://paula123456.blogspot.com/
Beltrán Zabala Rábago: http://beltranzabala.blogspot.com/
Brian Velo Salazar: http://bodyboard-surfers.blogspot.com/
Rosa Pelayo:http://rosapelayo.blogspot.com/
Sara Cuevas: http://sara-mussica.blogspot.com/

La Edad de Plata. Poesía

2009-01-22T22:37:00.004+01:00

Todos los que queráis profundizar algo más en los principales movimientos que integran la Edad de Plata de nuestra literatura podéis "figar" en esta buena presentación sobre el tema debida a María Casares.

Autora: mariacasares

Caricaturizando...

2008-11-23T23:30:00.005+01:00

No se trata de la caricatura entendida como un tipo de descripción en la que los rasgos físicos y morales de la persona se presentan de manera exagerada, acentuando los defectos, sino de la caricatura gráfica, pero os puede ayudar a realizar aquélla otra.

La tarea consiste en que una vez que hayamos realizado la caricatura gráfica la imprimamos y en el mismo folio escribamos la caricatura del personaje ficticio acentuando los defectos tanto físicos como morales. Fíjate en los rasgos de las diferentes partes del cuerpo que estás seleccionando para tu caricatura gráfica. Todo lo demás que falte lo pondrá tu imaginación. ¡Que te diviertas!

Para realizar la caricatura gráfica pincha aquí.

El sospechoso es...

2008-11-11T08:22:00.007+01:00

Para crear tu retrato robot, pincha aquí

Mapas conceptuales

2008-11-10T18:14:00.004+01:00

Texto y Lengua-Literatura. Programa PAU

2008-11-06T21:48:00.005+01:00

El documento remitido por la Universidad de Cantabria contiene además de un idealizado programa, las lecturas para este curso y los distintos acuerdos vigentes tomados en las reuniones de coordinación con los criterios de respuesta y los generales de calificación. Conviene que le echéis un vistazo.

Historia de la Literatura

2008-11-05T22:39:00.013+01:00

Buenos mapas conceptuales y esquemas que os ayudarán a situar épocas, movimientos, autores y corrientes literarias.

Autor: olahjl
Fuente: Slideshare

Colección de microrrelatos de 3º C

2008-11-05T12:43:00.013+01:00

Mientras leemos podemos escuchar esta magnífica versión de Led Zeppelin y Pink Floyd:

El tiempo, nuestro enemigo

Mi historia comienza el 7 de diciembre de 1994, cuando las mañanas eran frías, muy frías y, para colmo, me costaba llegar puntual al trabajo.
Cinco días después sigo llegando tarde y me dije: “¡Basta. Hasta aquí hemos llegado!” Al día siguiente, martes 13 de diciembre, me desperté y tuve una idea emprendedora: “Ya que carezco de tiempo, he de ahorrarlo”, dije para mis adentros.
Ahora tengo una cosa muy clara. En otra vida más prefiero llegar tarde a trabajar que volver a afeitarme con la maquinilla eléctrica a la vez que me estoy duchando.

© Alejandro Rodríguez Mangas.
Imagen: Flickr

Ella

Mirada perdida, mirada perdida en el cielo, cielo que brilla, ¿o no brilla? No sé. Eso no tenía importancia. Lo que en realidad importaba era ella. Sus ojos, sus labios, su pelo, su mirada, ¿perdida en el cielo? No. ¿Perdida en mis ojos?. Lo dudo…
Y sí, la quiero por esa maldita estupidez de perseguir a los que nos hacen daño.

© Jaime Fernández Gómez.

¿Dónde estarás?

Como todas las noches al llegar del trabajo voy a cenar. Enseguida me doy una pequeña ducha y voy a tu encuentro. Pero llevo varios días buscándote sin encontrarte. ¿Dónde estarás? Sabes que me haces mucha falta, tal vez por eso te escondes. Sabes que necesito sentirte en mi cuerpo desnudo cada noche. Pero te busco y no te encuentro. ¿Dónde estarás? Tal vez te cansaste de mí. Pero yo sin ti no puedo dormir. Te busco pero no te encuentro. ¿Dónde estarás, maldito pijama?

© Nathieli da Silva.

Sueño o realidad

Una tarde en la que no le veía sentido a la vida, ni por qué tuve que existir, fui al borde de un acantilado. Accidentalmente me resbalé y, cuando el viento azuzaba mi cara, empecé a ver toda mi vida pasar en unas simples diapositivas. En ese mismo momento decidí que ya no quería morir, que me gustaba la vida que tenía y empecé a gritar y a gritar. Entonces me desperté…

© David Haro.

Mandamientos

Iluminose el cielo sobre aquel banco del parque y por uno de los numerosos rayos de sol descendió un papel que decía: “Para ti, la persona más vaga de la tierra he creado estos mandamientos:

Primero. Se nace cansado y se vive solo para descansar.
Segundo. Ama a tu cama como a ti mismo.
Tercero. Si ves a alguien descansando, ayúdalo.
Cuarto. Descansa de día para que puedas dormir tranquilo de noche.
Quinto. El trabajo es sagrado, “no lo toques”.
Sexto. Aquello que puedas hacer mañana no lo hagas hoy.
Séptimo. Trabaja lo menos posible. Lo que tengas que hacer que lo haga otro.
Octavo. Cálmate, que nunca nadie murió por descansar.
Noveno. Cuando sientas deseo de trabajar, siéntate y espera a que se te pase.
Décimo. Si el trabajo es salud, que trabajen los enfermos.

© Cristian Revuelta Pineda. Adaptación según copia realizada en: http://foros.hispavista.com/imp/706702/chistes/6/706702/m/los-10-mandamientos-del-vago/

¡Qué vida más injusta!

¡Tururú! ¡Tururú!
¡Qué feliz iba Ramoncete por aquella cocina! La verdad, no se imaginaba lo que se avecinaba tras él hasta que se dio la vuelta y lo vio… unas grandes manos sujetaban el artilugio asesino.
¡Plaff!
¡Pobre Ramoncete! ¡Quién le diría que acabaría con él ese matamoscas!

© Rebeca Alonso.

Para repasar. La narración

2008-11-04T15:45:00.006+01:00

Aquí puedes repasar algunos de los contenidos vistos en la unidad didáctica que trata acerca de la narración.
Sigue las siguientes instrucciones:
1.- Visiona el vídeo de la introducción. Haz clic en el play del mismo.
2.- Clic en el botón Start para empezar a realizar el repaso.
3.- Clica en la opción correspondiente a cada pregunta. En la parte superior (Question) aparecerá el número de la pregunta y la calificación que sobre 100 vas obteniendo (My Score).
4.- Para pasar de una pregunta a otra presiona el botón Next.
5.- Si quieres volver a realizar el ejercicio una vez que has acabado activa el botón Play Again.

&amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;a href="http://www.mystudiyo.com/act76953/mini/go/la_narración"&amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;la_narración&amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/a&amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;
Créditos:
Vídeo: You Tube
Imágenes: Banco de imágenes y sonidos del ISFTIC
Contenidos:Lengua y Literatura 3º ESO. Unidad 2. La narración. Proyecto La Casa del Saber. Proyectos en Red. Ed. Santillana.

Para no olvidarnos de nada...(I)

2008-11-01T21:41:00.016+01:00

Bonvenon al Esperanto!

2008-10-30T12:29:00.016+01:00

La pasintan 14an de oktobro, niaj gelernantoj de la 3a kurso de ESO havis sian unuan kontakton kun lingva mondo, ĝis tiam nekonata al ili: Esperanto. La prelego "Bonvenon al Esperanto!", prezentita de Miguel Gutiérrez Adúriz, montriĝis distra kaj instrua. Miguel sukcesis, per provokaj demandoj, interesigi nian lernantaron, kiu ricevis de la prezidanto de Kantabra Esperanto-Asocio oportunan respondon al sia lingva scivolo. Kial, kiucele tiom da formoj de konjugado, kaj regulaj kaj neregulaj? Ĉu eblas nomi ĉiun aĵon per aparta vorto, male al tio okazanta en la kastilia lingvo, kiu foje proponas tro da terminoj por unu sola afero? Ĉu mi povas komunikiĝi kun iu pere de lingvo komprenebla al ĉiuj? Kaj tiel, pliaj kaj pliaj demandoj pri ĉi apriora lingvo, kiu kune kun aliaj lingvaĵoj, bazitaj sur la alfabetoj morsa, daktilografa, piktograma kaj multaj aliaj, plibonigas nian komunikkapablon, igante nin pli universalaj, tial do pli homaj.

Jen diaporamo kun kelkaj bildoj pri la prezento.

Se vi volas scii pli: http://es.wikipedia.org/wiki/Esperanto
http://www.esperanto.es/hef/index.php

Traducción al esperanto: Pedro Ullate.

Bonvenon al Esperanto!

El pasado 14 de Octubre nuestros alumnos y alumnas de 3º de ESO tuvieron su primer contacto con una realidad lingüística desconocida para ellos hasta ese momento: el esperanto. La charla Bonvenon al Esperanto!, ofrecida por Miguel Gutiérrez Adúriz, resultó amena e instructiva pues Miguel consiguió con preguntas provocadoras interesar a nuestro alumnado, que encontró en el presidente de la Asociación Cántabra de Esperanto la voz que materializó algunos de sus interrogantes lingüísticos - ¿Por qué y para qué tantas formas verbales, unas regulares y otras irregulares?; ¿será posible llamar a cada cosa con un solo nombre y no como ocurre con nuestra lengua castellana que disponemos de excesivo número de términos para designar una realidad determinada?; ¿puedo comunicarme con alguien mediante un idioma en el que nos entendamos todos? Y así, más y más preguntas sobre este idioma apriorístico que junto con otros modos de expresión tales como los basados en el código Morse, el dactilográfico, el pictográfico y tantos otros más, mejora nuestra capacidad de comunicación, a la vez que nos hace más universales y por ello más humanos.

En el siguiente diaporama podemos ver algunas imágenes del acto.

Para saber más: http://es.wikipedia.org/wiki/Esperanto
http://www.esperanto.es/hef/index.php

Blogs de Procesos de Comunicación (3º ESO)

2008-10-26T23:58:00.029+01:00

Pautas Análisis y Comentario Crítico

2008-10-14T21:12:00.003+02:00

Este documento contiene las pautas explicadas para la realización del comentario crítico de textos. Además de verlas podéis imprimirlas para trabajar con ellas en clase.

Guion_Análisis y Comentario - Upload a Document to Scribd

La Celestina

2008-05-04T22:41:00.016+02:00

Para conocer un poco mejor esta obra tan importante de fines del siglo XV. La presentación os ayudará a resolver algunas de las cuestiones propuestas en clase.

¿Como será esta Celestina de 2008? Vedla aquí. Pasaréis un buen rato.

Uno de los temas más importantes de la obra es el tratamiento del "amor cortés". Deduce a partir de este vídeo su presencia en La Celestina.

Autor/a: Marlauuu Fuente: You Tube

¿Puede resultar interesante la clase de Literatura sobre La Celestina? Mirad aquí

Autor/a: Antena3 Fuente: You Tube

Juan Ramón Jiménez

2008-05-04T17:50:00.015+02:00

En este poema comprobarás la evolución poética de Juan Ramón hacia la poesía pura. Tras escuchar el poema musicado por Vicente Monera, ¿sabrías descubrir las etapas de la poesía del artista de Moguer?

Autor: vicentemonera Fuente: You Tube

Juan Ramón y Zenobia nos invitan a su casa. Libros, despacho, recuerdos varios, ambientes cálidos y sensoriales, en definitiva todo aquello que rodeó el vivir del premio Nobel y su esposa puede ser contemplado en esta visita virtual a la Casa Museo de Juan Ramón Jiménez. Entremos en ella. Estamos invitados.

Autor:NUESTRAHUELVA Fuente: You Tube

La casa de Bernarda Alba

2008-05-01T23:24:00.008+02:00

Una buena guía de lectura de la obra de Federico García Lorca que puede servirnos para refrescar algunos aspectos y conocer otros más novedosos.

Autor/a: sraward. Fuente: authorSTREAM

Por los caminos de Antonio Machado

2008-04-30T07:26:00.007+02:00

Deduciremos la infancia y personalidad del poeta tras ver y escuchar esta magnífica versión del poema "Retrato" realizada por Calixto Sánchez.

Autor: Tremenant. Fuente: You Tube

Descubre la etapa soriana de nuestro poeta. ¿Qué destacarías de la misma?

Autor: victorvisor. Fuente: You Tube

Argumentos para una novela (III)

2008-04-28T17:02:00.007+02:00

Como frecuentemente se suele decir "la realidad supera a la ficción"...

Fuente: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/hombre/tuvo/24/anos/secuestrada/hija/confiesa/hechos/elpepusoc/20080428elpepusoc_3/Tes
Vídeo: http://www.elpais.com/videos/internacional/Austria/sacudida/terrorifico/caso/abuso/sexual/padre/hija/elpvidint/20080428elpepuint_1/Ves/

Más detalles: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/chica/rebelde/seducida/secta/elpepisoc/20080428elpepisoc_8/Tes
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/hombre/tuvo/secuestrada/hija/24/anos/abusar/elpepisoc/20080428elpepisoc_7/Tes
http://www.elmundo.es/elmundo/2008/04/28/internacional/1209394866.htmla=CLA53584199f8e574ab64b954c8a28725f9&t=1209456167#grafico
http://www.elmundo.es/elmundo/2008/04/29/internacional/1209447380.html
Fotogalería: http://www.elpais.com/fotogaleria/Infierno/metros/tierra/5376-1/elpgal/
http://www.elmundo.es/albumes/2008/04/28/sotano_austria/index.html

Romances de ciego

2008-04-28T12:03:00.005+02:00

Mediante el fragmento de la película podéis acercaros a la forma de transmisión oral de los llamados romances vulgares o de ciego. ¿Qué elementos destacas de dicha transmisión?

Autor:: JuanEmpecinado Fuente: You Tube

Romancero Viejo

2008-04-28T09:12:00.003+02:00

Para introducirse en este nuevo mundo lírico ...

Nocturno

2008-04-27T23:15:00.009+02:00

¿Qué motivo literario, propio del Modernismo, descubres en estas imágenes?. Coméntalo.

Autor/a: myworldunseen. Fuente: You Tube.com

Mirando el Modernismo

2008-04-25T11:05:00.009+02:00

¿Te has preguntado alguna vez qué vínculos existen entre la plástica modernista y el modernismo literario? Seguro que después de ver este magnífico vídeo sobre la magia de Gaudí podemos intercambiar algunas ideas sobre el tema.

Créditos: http://www.artehistoria.com/artesp/videos/451.htm y YouTube. com

El Modernismo

2008-04-24T22:49:00.007+02:00

¿Qué rasgos estilísticos caracterizan el Modernismo? En esta presentación podéis descubrir algunos.

Lírica prerrenacentista: Jorge Manrique

2008-04-24T19:02:00.010+02:00

Como complemento del trabajo realizado en clase aquí os dejo esta presentación. ¡Buen provecho!

Argumentos para una novela (II)

2008-04-23T00:30:00.005+02:00

Buscan a un cura suspendido en el aire por mil globos de fiesta

Fuente:http://www.elpais.com/articulo/internacional/Brasil/busca/cura/volaba/cielo/1000/globos/elpepuint/20080422elpepuint_12/Tes
Vídeo:http://www.elpais.com/videos/internacional/Buscan/cura/suspendido/aire/mil/globos/fiesta/elpepuint/20080422elpepuint_5/Ves/

Argumentos para una novela (I)

2008-04-21T18:11:00.006+02:00

Fuente: El País, 20 de abril de 2008

Más detalles: http://www.elpais.com/articulo/espana/Trece/anos/prision/cara/elpepunac/20080420elpepinac_14/Tes

Vídeo: http://www.elpais.com/videos/espana/Trece/anos/prision/error/elpvid/20080422elpepunac_13/Ves/

Quiero ser...

2008-02-10T10:46:00.006+01:00

Ensayábamos vocabulario cuando se nos ocurrió la idea. ¿Por qué no componemos un romance con palabras compuestas inventadas? Les pedimos que sobre la idea "Quiero ser..." acoplasen los compuestos que se les ocurrieran, respetando siempre la estructura métrica de la composición. Aprendieron el procedimiento de creación de palabras mediante la composición, así como los fundamentos del género romanceril. Además se divirtieron. Esta muestra tiene además el acierto de agrupar las nuevas palabras de acuerdo con un campo semántico.

Quiero ser...

Quiero ser antiverdura,
quiero ser prohortaliza,

no quiero ser hiperpuerro,

quiero ser megachoriza.

No quiero ser prorrabano,
quiero ser circuntomate,

quiero ser recultivada,

yo quiero ser aguacate.

Quiero ser monopepita,

quiero ser autorregada,

quiero ser benecomida,

quiero ser permutilada.

Quiero ser neoplantada,

quiero ser provitamina,

quiero ser malechuga,

quiero ser interpepita.

Créditos:

Autora: Verónica Garabito del Río (3º B)

Fotografía: Little_Masochist en Flickr.

Radio a la carta

2008-02-10T08:45:00.018+01:00

Una vez familiarizados con el medio (web del CNICE, visita a una emisora, exposición sobre radiofonía) nos aventuramos en la realización de nuestra radio escolar. Para ello seguimos el proyecto de José Mª González Serna -gracias José Mª- con el fin de alcanzar los siguientes objetivos:

Introducción en los conceptos básicos de la comunicación radiofónica.

Trabajo en equipo.

Práctica de la expresión oral.

Manejo de las TIC

Desarrollo de actitudes investigadoras.

Tras el desarrollo de diversas actividades algunos de los resultados finales fueron los que más abajo se escuchan como muestras de una inicial aproximación al mundo del podcast.

Radio Zeta

Alumna: Benita de la Fuente Alumnos: Altai Davletov; Mohamed Mahmud; Ceifer Montes.
Audio:

La hora del romanticismo

Alumnas: Gisela Pineda y Carolina Sierra.

Radio Zapa

Alumna: Aida Molleda. Alumnos: Miguel Mediavilla, Pablo Moralejo.
Audio:

Conociendo los medios: El mundo de la radioafición

2008-01-29T16:40:00.001+01:00

En el universo de los medios de comunicación social no hay duda de que la radiodifusión es la gran desconocida. Si bien es cierto que forma parte del género 'radio' como recoje la primera parte del término, no es menos verdadero que se rige por unos códigos ajenos a los generalmente conocidos para la radio convencional. Entre estos códigos destaca el lenguaje empleado por los usuarios de esta modalidad radiofónica, un lenguaje que sobresale por su caracterización técnica, llegando a formar una jerga dificilmente comprensible para los no iniciados.
Lejos están los objetivos de la radioafición de aquellos otros que caracterizan a los medios de comunicación de masas. No obstantae, el género presenta un gran atractivo para nuestro alumnado. La inmediatez en la comunicación, el "directo" más cercano, junto al "exotismo" técnico -antenas, emisoras, lenguaje codificado- posibilitaron que los chicos y chicas de 4º de ESO disfrutaran de excelentes momentos en la exposición que generosamente realizó nuestro compañero, coordinador de TIC, Pedro Fernández Rey. Momentos que recogimos en estas imágenes.

¿A quién se parece este profesor?

2008-01-27T11:28:00.000+01:00

Según los últimos informes provenientes de las últimas tecnologías, quien más abajo figura se parece a...

Créditos: De Aníbal, a través de González Serna. Gracias a ambos.

Para los que os retrasáis en la entrada...

2008-01-27T10:25:00.004+01:00

¿Queréis saber qué hora es con exactitud y así no llegar tarde a las clases? La solución está aquí. Vedla.

Autor:k992061; Fuente: You Tube

Para Aida, Pablo, Rubén ...
Gracias, Aníbal.

Conociendo los medios. Pioneros de la radioafición

2008-01-22T22:19:00.002+01:00

Nuestro coordinador de TIC, Pedro Fernández Rey, nos recomienda el vídeo Hams Radio Set que rememora experiencias de los primeros radioaficionados, allá por los años 30. Aunque está grabado en inglés resulta un film muy interesante para acercarnos a aquellos años heroicos de la radioafición.

Autor/a: wa6tkq; Fuente: You Tube

Conociendo los medios. Visita didáctica a la cadena Ser

2008-01-21T23:27:00.002+01:00

Colección de fotografías de la visita a la cadena Ser

Introito

2008-01-21T20:36:00.001+01:00

Saludos a todos y a todas desde nuestro "Llunario de Lengua y Literatura". El recién nacido aparece con una clara vocación: servir de medio de comunicación entre todos los que formamos la comunidad educativa de "El Zapa" y que de una forma u otra canalizamos nuestras actividades en torno al área de Lengua castellana y Literatura.

Hace ya muchos años que en la Merindad de Trasmiera, comarca enclavada en la zona oriental de la actual Cantabria, surgió un grupo de profesionales de alta cualificación: los canteros, artesanos de la piedra. Con prontitud estos trasmeranos difundieron su obra arquitectónica por todo el territorio nacional, de tal manera que en muchas de las ciudades del país aún pueden observarse las marcas de cantería con las que estos ingenios "firmaban" sus obras. Pero la singularidad de este grupo no acaba con la realización de su obra arquitectónica, civil o eclesiástica, popular o nobiliaria, pues también popularizaron el lenguaje que de manera críptica servía como medio de comunicación entre los ingresados en el oficio. Este lenguaje especial se llamaba "la/el pantoja", que aunque recuerde a una famosa tonadillera, es jerga seria y consistente, hasta tal extremo que los no iniciados en ella no sabían de lo tratado por aquellos canteros que usaban el argot pantojil.

Será esta perspectiva la que nos explique y justifique el nombre de nuestro diario, pues eso es lo que en "pantoja" significa "llunario": 'diario', 'lo que sucede día a día'. Y siguiendo el ejemplo de los canteros trasmeranos que "llum" a "llum" (día a día) pulimentaban y desgastaban las piedras hasta formar esta casona, aquella catedral o aquella otra edificación civil de menor fuste pero tal vez más utilitaria, así nosotros puliremos nuestro lenguaje para construir textos y realizar actividades formativas que aunque modestas no por esto son menos importantes para construir el edificio de nuestra configuración humana y cultural.